Il CIDI Messina in collaborazione con l'Istituto Teologico San Tommaso organizza mercoledì 10 dicembre 2025, alle ore 16:00, pressouna conferenza/concderto dal titolo "Cantare amantis est. Musica e Liturgia a 50 anni dal convegno di Messina". Verrà certificata la formazione accreditata per i docenti di ogni ordine e grado iscritti e che avranno comunicato la partecipazione.
Come e perchè ripristinare l'autorevolezza educativa ed affettiva dell'adulto.
Il CIDI Messina è partner for educational training dell'evento che vedrà protagonista il dott. Alberto Pellai, psicoterapeuta e scrittore.
Dall’educazione
musicale alla musica educativa
Il ciclo di webinar dal titolo “De musica educante 2025: dall’educazione musicale alla musica educativa”, organizzato e promosso dal CIDI di Messina per l’anno formativo 2024-2025 ne interpreta la passione per l’innovazione, l’ampliamento delle conoscenze, la scoperta di nuove frontiere dell’educazione e, laddove si tratti di temi ormai consolidati e ampiamente trattati, di darne nuove e originali chiavi di lettura, scientificamente fondate.
La
proposta si articola in tre momenti, offerti in altrettanti pomeriggi di
aprile, e avrà i seguenti contenuti: musica e ambiente, musica e inclusione,
musica e benessere. La musica, e il suo insegnamento, sarà la piattaforma
comune. Ambiente, inclusione e benessere saranno le tre declinazioni originali.
A condividere risultati di ricerche, buone pratiche didattiche ed esperienze
“sul campo” con docenti, educatori e specialisti saranno Valerio Ciarocchi,
presidente CIDI Messina e docente di musicologia liturgica presso l’Istituto
Teologico “San Tommaso d’Aquino” di Messina, che introdurrà i temi, e
Franco Pistono, educatore ambientale e docente a contratto presso l’Università
degli Studi “N. Cusano” di Roma che approfondirà le tematiche proposte.
La scelta di offrire una formazione online si fonda sulla volontà di raggiungere quanti più fruitori possibili. I webinar si svolgeranno sulla piattaforma Google Meet il 9, 16 e 23 aprile 2025 alle ore 16:00.
************
L’Istituto Teologico
“San Tommaso” di Messina, in collaborazione con l’Associazione Culturale Terremoti
di Carta, il Cidi di Messina e l’Associazione Salesiani Cooperatori “San
Tommaso” è lieto di svolgere per il terzo anno il convegno di scrittura dal
titolo:
LA TESSITURA DELLA NARRAZIONE
Il titolo di questa
edizione è
“INFILARE PANTOFOLE DI PEZZA AGLI SCRIVANI”
I docenti della scuola
di ogni ordine e grado che volessero usufruire della giornata di formazione e
aggiornamento, potranno chiedere le modalità di iscrizione e certificazione
a cidimessina@gmail.com
Il Centro Iniziativa Democratica
Insegnanti di Messina, in collaborazione con l'Istituto Teologico San Tommaso,
l’IIS Verona Trento e l'Associazione Salesiani Cooperatori organizza, venerdì 7
febbraio alle ore 16:00, presso l’Istituto Teologico San Tommaso di Via del
Pozzo, un Seminario di studi su educazione e intelligenza artificiale dal
titolo EDUC.AI. Dopo i saluti iniziali del Direttore dell'Istituto Teologico,
prof. Don Giovanni Russo, ad introdurre i lavori, ponendo lo status
quaestionis, sarà la prof.ssa Simonetta Di Prima, Dirigente dell’IIS
Verona-Trento. A seguire, l'intervento del prof. Vincenzo Cicero, Associato di
Filosofia Teoretica presso il Cospecs (Dipartimento di Scienze cognitive,
Psicologiche, Pedagogiche e degli Studi Culturali) dell’Università di Messina.
Il seminario proseguirà con gli interventi programmati e le domande dei docenti
e degli studenti invitati a partecipare. Modererà i lavori il prof. Nicola
Antonazzo, docente di Pedagogia Generale presso l’Istituto Teologico San Tommaso.
L’impatto dei sistemi di Intelligenza
artificiale nella vita di tutti giorni è sempre più significativo a tal punto
che anche le prassi educative hanno finito con lo sperimentarne le potenzialità
e, a tratti, l’invadenza. Per certi aspetti proprio l’ambito educativo è stato
tra i primi terreni di fertile sperimentazione dell’Intelligenza Artificiale.
Il seminario, coniugando l’esperienza diretta sul campo con la riflessione
filosofico-pedagogica, intende indagare e proporre una prima riflessione
sull’impatto dell’IA sull’esperienza educativa e sulle sue ricadute nella
pratica didattica.
